新的起点
    “宝宝满２岁了”！这让你感到一种安慰和兴奋。再仔细观察宝宝，他在很多方面确实长大了。他似乎不再像过去那样冲动、莽撞，不再那样只顾自己、东跑西撞、不再需要你的处处保护，也不再需要你随时随地告诉他什么是危险。两岁的宝宝也不再像以前那样畏缩、害怕，他已不那么难舍难分地依赖着你，而能够比较独立地自由活动了。他的情绪多数时间都安定而满足，他很会用亲昵的动作和声音靠近你，你们亲子之间建立了一种充满乐趣的给予和获得。他会用自己的名字来称呼自己，他的行动更加利落，在家庭成员中成为一个更加积极主动的小伙伴了。

    他热衷于观察和探索世界，如各种各样的瓶瓶缸缸都是他探究的好对象。你可以给他一些大小不同的容器再给他一些可以放进容器的物品，他会从中学会很多物理关系。宝宝这时行动灵活，但你还不能任他满屋子自由行动，否则，他不是乱涂乱撒弄得一塌糊涂，就是登高冒险，让你大吃一惊。这时他要打开门出去，独自上下楼梯，或去卫生间，都还少不了你的注意。玩水尤其能吸引这时的宝宝。每次洗澡都是他的一次节日。只要气温允许，不妨让他多几次在小盆中摆弄毛巾或玩具的机会。

　　这时的宝宝喜欢重复，开始对规律和顺序有了最初的体验。在玩具摆放、家庭物品布置，生活规律等方面，都可开始有意识地加以培养。

    发展的里程碑──２周岁宝宝的发展水平
    大动作：
    双足同时跳离地面
    一手扶栏杆自己上下楼梯（５－８级）
    不扶物向两、三个方向踢球（１８０度以内）
    连续跑３－４米，较稳
    会骑４轮车
    精细动作：
    模仿画直线
    能将玩具摆放整齐
    用６块积木造塔
    用绳穿１－３个珠子
    能一页页翻书
    言语：
    会背两句５个字的儿歌
    能回答生活中一般简单问题
    能说明一件简单的事情

    认知能力：
    会认两种颜色
    口头数数１－５，口手结合能数１－３
    说出常见物体的名字（５０个左右）
    听完故事能说出讲的什么人、什么事
    按指示完成简单任务
    社交行为：
    尝试自己脱去上衣和裤子
    见不同的人会招呼
    会说出自己几岁　
    能说出几种常见物的用途

    看看宝宝的进步（２周岁家庭综合测查）
　　宝宝满２周岁了。说、想、做等各方面都有了让父母看在眼里、喜在心头的进步。为了看看孩子的进步是否符合一般正常儿童的成长水平，有心的父母可以做几个小小的测查。这当然不是要正儿八经地考孩子，而是在与孩子一起进行的平平常常、轻轻松松、高高兴兴的游戏中对孩子的发育情况做到心中有数。
　　工具：画有动物、人物、野外环境等的彩色图画二张；塑料娃娃一个；玩具椅、玩具车、火柴盒、钥匙等杂物若干；积木一盒、粉笔一支。
方法：
    １、指认画中之物。与孩子一起依次看两幅画，依图中内容随便提问：“哪是小白兔？”“哪是女孩？”“哪是大树？”等，逐个提出八个问题，孩子能答出五个，就应该热情表扬。（认识能力和语言能力）
　　　　　
    ２、称呼人。带孩子外出散步，碰到不同年纪的人，随便问问孩子应该怎样称呼，看“爷爷”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”、“哥哥”、“姐姐”这些常用称呼是否会用，会用几个。（社会交往和语言能力）

　　３、说出物体名称。把玩具椅、玩具车、火柴盒等物品摆在孩子面前。请孩子完成指令：“把椅子给妈妈”、“把车子给妈妈”，等等。如果妈妈说出五项指令，孩子能完成四项，就算很不错了。（认知、言语理解、动作水平）
　　　　　
    ４、搭积木。将１２块２－３厘米长的积木放在孩子面前。妈妈在孩子手够不到的地方用其中四块积木搭一座塔，让孩子看着。然后让孩子用余下积木搭一座同样的塔。如果孩子搭起的塔能整齐竖立，且用了５块以上积木，就说明他很好地完成了任务。（精细动作能力）
　　　　　
    ５、模仿。妈妈两臂伸直上举、拍手数次、把手放在头上、用手画圆，做完一项就让孩子模仿，能模仿３项就可以了。（大动作、认知能力）
　　　　　
    ６、走窄道。用粉笔在地上划出间隔２０厘米左右的通道，孩子能在中间不踩线走２、３米远，就说明他的行走能力发展不错。（大动作）
　　
    当然，上面这些测试您不一定一次都做完，完全可以按自己和孩子的兴趣分项选择来做。另外，即使孩子在某项测查中比您预想的水平要低，那也不能简单地理解为孩子的发展不好，您可以把这项测查变为练习，让孩子多几次重做的机会。过一段时间再测一次，您会发现孩子进步了。